En el marco del Mes del Autismo y del Año de la Educación, se llevó a cabo en la EDIRO el 2° Congreso de Neurodiversidad bajo el lema ‘Creando espacios educativos neurodiversos’. La jornada reunió a más de 100 personas que colmaron la sala del microcine, consolidando este encuentro como un espacio clave de formación y sensibilización.
La actividad contó con una amplia participación de profesionales de la salud, docentes y familias, quienes respondieron con interés a la convocatoria. El evento se destacó por su enfoque integral y el compromiso social de los asistentes, fortaleciendo el trabajo conjunto en torno a la inclusión.
La apertura estuvo a cargo del director de la EDIRO, Diego Espósito, quien realizó un repaso del origen del proyecto ‘Conectando con la Neurodiversidad’, iniciado en 2024. En su intervención, remarcó la importancia de sostener y ampliar estas políticas, con nuevas iniciativas que profundicen las herramientas de inclusión ya implementadas.
El Congreso incluyó un panel de especialistas que abordaron la temática desde distintas perspectivas. Entre ellos, Juan Pablo Miguel, coorganizador del evento, desarrolló los lineamientos para la construcción de entornos amigables.
Por su parte, la pediatra Pía Fasero, especialista en desarrollo e integrante de la Asociación de Pediatras del Desarrollo y de la Conducta de Argentina (APDECA), expuso sobre la relevancia de la evaluación y el seguimiento médico en el crecimiento de niños y adolescentes.
También participaron representantes del Centro Terapéutico ‘Casa Blu’. Cecilia Cannarella, psicóloga especialista en Teorías Cognitivo-Integrativas, y Pamela Cabrini, terapeuta ocupacional, brindaron herramientas prácticas para el abordaje terapéutico.
El cierre académico estuvo a cargo de Claudia Alaniz, especialista en Problemas de Aprendizaje, y María Elena Bronzi, licenciada en Gestión de la Educación Especial, ambas del Instituto de Formación Docente Continua. Las profesionales disertaron sobre el rol de la formación docente y los procesos de inclusión en el ámbito escolar.
Como actividad final, entre las 14:00 y las 16:00, se desarrolló el espacio “Café para Padres”, un encuentro pensado para que las familias pudieran compartir experiencias, generar vínculos y encontrar contención en un ámbito más íntimo.
CM
