Más de 100 escuelas participaron de una nueva edición de la Región Educativa I. Durante cuatro jornadas, el Centro Cultural Puente Blanco recibió más de 500 producciones escénicas y otras 485 propuestas de artes visuales y literatura.

Los estudiantes de la Región Educativa I volvieron a convertir el aula en escenario durante una nueva edición de los Intercolegiales Culturales. Más de 4.200 alumnos de los niveles primario y secundario, pertenecientes a instituciones urbanas y rurales, participaron de cuatro jornadas que reunieron expresiones artísticas vinculadas con los aprendizajes, las historias y las miradas de cada comunidad educativa.

Con más de 60 producciones por turno y ocho turnos distribuidos a lo largo de cuatro días, la sala ‘Hugo del Carril’ del Centro Cultural ‘Puente Blanco’ fue escenario de más de 500 presentaciones. A ellas se sumaron otras 485 propuestas correspondientes a las distintas disciplinas de artes visuales y literatura.

Bajo el lema ‘El aula en escena’, teatro, danza, música, literatura, artes visuales, producciones audiovisuales y proyectos interdisciplinarios fueron algunas de las expresiones que protagonizaron las jornadas.

La iniciativa propone mostrar cómo los aprendizajes desarrollados durante el ciclo lectivo pueden convertirse en producciones artísticas capaces de transmitir conocimientos, historias y perspectivas propias. En esta edición, los estudiantes abordaron temáticas relacionadas con la historia, la memoria y la identidad provincial, además del legado de Domingo Faustino Sarmiento en el marco del Año de la Educación, la obra de escritores sanluiseños, la participación puntana en la Independencia, el cuidado ambiental y la causa Malvinas.

Más que una competencia, los Intercolegiales Culturales se presentan como un espacio de encuentro y expresión. Los jurados especializados en educación y cultura tuvieron en cuenta no solo la calidad artística de las propuestas, sino también el trabajo de investigación, la originalidad y la capacidad de cada producción para transmitir contenidos con sentido pedagógico.

La literatura como espacio para construir una voz propia

Dentro de las propuestas literarias, la diversidad de formatos fue uno de los aspectos destacados por los evaluadores. Prosa, poesía, historieta y expresión oral, tanto individual como grupal, formaron parte de los trabajos presentados.

Para la profesora Beatriz Araguna, estas experiencias permiten que los estudiantes encuentren en las palabras una herramienta para expresar sus vivencias y construir una voz propia.

“Cada año los estudiantes nos sorprenden con sus creaciones”, señaló, y destacó que la literatura permite combinar los aprendizajes con las experiencias personales y colectivas.

En la misma línea, la profesora de Letras Alfonsina Milán resaltó el protagonismo de los estudiantes, quienes son los encargados de producir, interpretar y sostener cada propuesta. Según explicó, ese rol genera que las jornadas sean vividas muchas veces como una celebración cultural antes que como una competencia.

Ese espíritu también se refleja en el público. El acompañamiento entre los propios estudiantes, los aplausos para quienes enfrentan los nervios y el apoyo ante los errores sobre el escenario forman parte de una dinámica que, para Milán, convierte cada jornada en una verdadera fiesta artística.

Un proceso que comienza en el aula

Los jurados también remarcaron que el valor de las propuestas literarias no se encuentra únicamente en la presentación final, sino en todo el proceso previo.

La lectura en voz alta, la comprensión del texto, la modulación, la pronunciación y la proyección de la voz requieren práctica y preparación. En las producciones grupales, además, se ponen en juego la coordinación, la distribución de roles y la construcción colectiva de una interpretación.

Por eso, las especialistas recomiendan que el trabajo no se limite al momento de la presentación. La lectura exploratoria, las relecturas, la elaboración de borradores, la escritura intermedia y el intercambio dentro del aula forman parte de un proceso que favorece el desarrollo de la autonomía y la confianza de los estudiantes.

La propuesta continúa en otras regiones

El recorrido de los Intercolegiales Culturales continuará con una nueva instancia. Los correspondientes a la Región Educativa IV se desarrollarán los días 20 y 21 de agosto, mientras que la sede y los horarios serán comunicados próximamente a través de los canales oficiales.

A medida que avancen las distintas regiones, las producciones seleccionadas llegarán a la instancia provincial, donde se profundizarán los criterios de evaluación y se pondrá especial atención en aspectos como la capacidad de conmover, el uso de recursos poéticos, las metáforas y la relación entre ficción y realidad.

Para docentes y jurados, el recorrido trasciende los resultados. En cada escenario, los estudiantes no solo muestran lo aprendido durante el año: también encuentran una oportunidad para contar quiénes son, interpretar su entorno y construir una mirada propia a través del arte.

Nota: CM