El Gobierno de San Luis informó que el 86% de los estudiantes del primer ciclo del nivel Primario alcanza actualmente las competencias mínimas esperadas en lectura y escritura, un avance significativo respecto del 35% registrado al inicio de la gestión provincial en 2024. Los resultados corresponden a la última evaluación del Plan Provincial de Alfabetización ‘Queremos Aprender’.
Los datos fueron detallados este jueves por el ministro de Educación, Guillermo Araujo, durante una conferencia de prensa en la que estuvo acompañado por la directora de Innovación y Planeamiento, Virginia Petrino. La información ya había sido anticipada el miércoles por el gobernador Claudio Poggi en un encuentro con directivos de 50 establecimientos educativos de toda la provincia.
Araujo destacó que los resultados obtenidos reflejan una mejora del 50% en los dos años de implementación del programa. Recordó que el plan comenzó a aplicarse en 2024, apenas iniciada la actual gestión, en sala de 5 años y en 1°, 2° y 3° grado del nivel Primario.
“Después de los diagnósticos realizados en abril, los resultados fueron muy satisfactorios. Hoy el 86% de los alumnos del primer ciclo cuenta con los conocimientos mínimos esperados para cada grado en lectura y escritura”, señaló el funcionario.
El ministro explicó además que el programa fue ampliándose progresivamente. En 2025 se incorporó al segundo ciclo de Primaria, abarcando 4°, 5° y 6° grado, mientras que en 2026 comenzó a implementarse también en el nivel Secundario. Entre sus principales ejes mencionó la capacitación docente, la entrega de materiales para alumnos y docentes, el acompañamiento de referentes de alfabetización y las evaluaciones diagnósticas realizadas al inicio y al final de cada año.
Unos 13 mil alumnos dejaron la zona crítica
Araujo remarcó que, dentro del 86% de estudiantes que alcanzan los niveles esperados, cerca del 60% se ubica en el nivel considerado óptimo o ideal.
Asimismo, subrayó que el avance registrado implica que aproximadamente 13.000 alumnos dejaron la denominada “zona crítica” en materia de lectoescritura.
“Si lo vemos al revés, el 50% de los chicos salió de la zona crítica. Además, los actuales alumnos de tercer grado son los mismos que en 2024 estaban en primer grado y llevan tres años continuados trabajando con una misma metodología y una misma forma de enseñanza de la lectura y la escritura, lo que explica los resultados obtenidos”, afirmó.
Mejora también en el segundo ciclo
En relación con los estudiantes de 4°, 5° y 6° grado, el funcionario indicó que el plan transita su segundo año de aplicación y ya muestra avances positivos.
Según los resultados de la última evaluación, se registró una mejora del 10% en la cantidad de alumnos que alcanzan un nivel óptimo de conocimientos en lectura y escritura. Esto representa alrededor de 2.500 estudiantes más que lograron ubicarse en los niveles esperados para su trayectoria escolar.
Para el Ministerio de Educación, estos resultados fortalecen las posibilidades de los alumnos de afrontar con mejores herramientas el paso hacia el nivel Secundario y consolidan los objetivos planteados por el Plan Provincial de Alfabetización.
Nota: CM
